1937年“七七事变”后，中心为造就不计其数的革新干部，满意抗日民族解放战争的需求，决定在延安兴办陕北公学（简称“陕公”，即我国人民大学前身）。这是我们党在新民主主义革新时期高等教育的初步，为新我国建立后高校思维政治作业奠定了思维理念、政策政策、体系机制的根底。

  陕北公学依照“实施国防教育政策，使教育为民族自卫战争服务”的政策，确立了思维政治教育的政策为造就一大批有政治远见、政治理论、献身精力和联合大众的革新干部。

  陕北公学创立之初，就十分重视培养学生的政治远见。他在鲁迅去世一周年纪念日，莅临延安陕北公学，作了题为《论鲁迅》的演说。他说：“鲁迅在我国的价值，据我看要算是我国的榜首等圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代我国的圣人。”因为“他的思维、举动、作品，都是马克思主义化的”，也水上人家掌握了“大本大源”，其榜首个特色便是政治远见，契合“圣人灵通六合，明贯曩昔现在未来”的规范。他召唤我们要同鲁迅先生那样，“用显微镜和望远镜调查社会”，“看清了政治的方向，将向着一个政策英勇地奋斗下去，决不半途屈服退让”。

  曾为陕北公学写下了闻名的题词，其间一点是：“这些人充溢着奋斗精力和献身精力。这些人是胸怀坦白的，忠实的，活跃的，与正派的。这些人不谋私利，仅有的为着民族与社会的解放。这些人不怕困难，在困难面前总是坚决的，英勇向前的。” 其时曾有单个同学说，到延安没有学到什么，“学到的不过是爬山罢了”；则回答说，“仍是爬一爬好”，“马列主义是头，爬山主义是脚”，这是理论指导实践，理论与实践结合，在这个意义上，爬山主义也是马列主义。

  陕北公学的思维政治教育牢牢掌握“三分军事，七分政治”的准则，首要围绕着革新政治教育、民众运动和政府作业教育、军事教育、劳作教育等方面来展开。

  其一，理论联系实际的课程设置。依据学员的实在的状况，陕北公学将学制分为一般班和高档研讨班。一般班课程首要有社会科学概论、抗日民族统一战线、“游击战争”和“民众运动”等，以社会科学概论和统一战线教育为主。高档研讨班差异于一般班的课程，首要有“我国革新运动史”“马列主义”“辩证唯物主义”“我国问题”等，后来跟着学习程度的进步，又增设了“国际革新史”“科学社会主义”“研讨”“国际政治”和“战区政治作业”等课程。这样不只增强了政治教育的作用，更重要的是协助青年学子提升了理论水平，增强了抗日身手。

  其二，卓有成效的局势政策教育。陕北公学对学员进行革新政治教育的一个重要方面水上人家局势政策教育，首要是经过约请党中心的领导同志来校园作时政陈述。规则政治局委员都要来讲课，他自己榜首个带头授课，先后到陕北公学作陈述不下十几次。有一段时间里，简直每隔几天就到陕北公学作一次陈述，教学我国抗日战争的战略与战略问题，《论鲁迅》《现在的时局和政策》等多篇光芒作品，都是依据他在陕北公学的演说收拾而成的。此外，周恩来、朱德、董必武、张闻天、任弼时、李富春、王若飞等老一辈革新家都曾去陕公作过演说。

  其三，自力更生的出产劳作教育。陕公是在极端困难的条件下办学的。学员入校，榜首课水上人家挖窑洞，首要处理栖息之所。六七人共一个土炕，晚上翻身也困难。校园没有教室，上课就在露天，背包一物两用，晚上盖、白日当坐凳。雨天，师生卷起裤脚学习，冬季便头顶雪花。主食是小米、马铃薯，咸菜是主菜。学习用品，每学期每人发一支铅笔和几张油光纸，写了正面写不和。未处理困难，校园召唤学生自力更生，自己着手挖窑洞、建校舍、筑讲台，后来盖了一座可包容几百人的大礼堂，处理了上课的场所问题。陕北公学呼应大出产运动召唤，带头参与了拓荒出产，在师生的共同努力下，拓荒2100亩，种菜400多亩。

  陕北公学在时间短的办学进程中形成了艰苦奋斗、理论联系实际、不怕献身排除万难等优秀的风格学风，为今日高校思维政治教育作业供给了重要启迪。

  一是将理想信念教育摆在首位。陕北公学在四年时间内培养出数以万计的抗战民众干部，其成功一大原因首要在于坚决的把理想信念教育放在首位。1938年4月1日，陕公第二期学员举办开学典礼，莅临说话，苦口婆心地跟学员讲：你们其他可忘掉，但坚决的政治方向和艰苦的作业风格“这两条是决不可忘掉的”，要把它“发展到全国去，告知全国人民，联合全国的人”。后来在这次说话的根底上，增加了“灵活机动的战略战术”，然后完整地规则了“三八风格”。

  二是立异理念、办法与手法。陕公学员来自四面八方，既有员，又有员，还有其他不同政见者；既有赤军兵士、白区地下党员，也有陕北农人的儿女；既有沦陷区来的赋闲、失学青年，也有部分高档人士的子女。他们露宿风餐聚集到陕公来学习，绝大部分是为了抗日救亡、学习革新理论，但有的也有其他主意。陕北公学打破了老式教育的捆绑，依据学生特色一直在改善和立异思维政治教育办法，既灵活机动又切实可行，然后有效地确保了教育的作用。如区分一般班和高档研讨班，对症下药；又如建立学生讨论组，先进带动后进，共同进步。

  三是坚持教育作业与社会实践教育相结合。陕北公学的学员有不少来自国统区的大城市，他们缺少劳作锻炼，身上充溢“洋气”。为了改动此状况，校园将出产劳作列为思维政治教育作业的重要部分，有计划地安排学生参与建校劳作和农业出产劳作，锻炼学生的毅力，使他们在劳作出产的悉数过程中，将所学理论知识应用于实践。

  （作者单位：我国人民大学党委宣扬部。本文为2016年北京高校宣扬思维专项课题“全媒体环境下高校意识形态作业理论与实践研讨”【项目编号JGWXJCXCB2016002】效果）